(Patria) – U Gimnaziji Obala Sarajevo počeli su radovi na rekonstrukciji krova kao i gromobranske instalacije, prvoj fazi šire obnove jednog od prepoznatljivih sarajevskih školskih objekata.
Radove je danas obišla ministrica za odgoj i obrazovanje Kantona Sarajevo Naida Hota-Muminović sa saradnicima, predstavnicima škole i izvođača radova.
Ministarstvo za odgoj i obrazovanje KS osiguralo je ukupno 800.000 KM za rekonstrukciju objekta. Vrijednost prve faze iznosi 330.000 KM sa PDV-om, a obuhvata rekonstrukciju krova i gromobranske instalacije.
Za ove radove škola je provela sve potrebne procedure, dok su preostala sredstva planirana za nastavak rekonstrukcije i sanacije unutrašnjih prostora škole.
Obnova objekta nastavit će se i kroz projekat zamjene vanjske stolarije i obnove fasade, koji će biti realizovan u saradnji s Ministarstvom komunalne privrede, infrastrukture, prostornog uređenja, građenja i zaštite okoliša Kantona Sarajevo.
Ministrica Hota-Muminović istakla je da radovi na krovu predstavljaju početak ozbiljnije obnove objekta, ali i nastavak ulaganja kojima se, korak po korak, unapređuju uslovi u školama.
– Krov po krov, prozor po prozor, mijenjamo ambijent u kojem naši učenici uče i naši nastavnici podučavaju. Ovi radovi odnose se na rekonstrukciju krova i ugradnju gromobrana i predstavljaju prvu fazu šire obnove Gimnazije Obala.
Cilj nam je da napravimo ambijent u kojem će se učenici osjećati dobro i rado dolaziti, ali i u kojem će se naši nastavnici osjećati cijenjeno i poštovano na svom radnom mjestu – kazala je Hota-Muminović.
Aktuelna rekonstrukcija nastavak je višegodišnjih ulaganja u Gimnaziju Obala. Sredstva Ministarstva usmjeravana su na infrastrukturne zahvate, sigurnost, opremanje i digitalizaciju, kao i na male efektivne projekte kojima škola rješava konkretne potrebe učenika i zaposlenika.
Obnovljena je sportska sala, uređeni su kabineti i prostorije stručne službe, sanirani dijelovi infrastrukture, uvedena topla voda u toalete, unaprijeđeni sistemi sigurnosti te nabavljena nastavna i informatička oprema.
Cijela škola pokrivena je internetom. Sa ranije realizovanim ulaganjima i sredstvima osiguranim za aktuelnu rekonstrukciju, ukupna ulaganja Ministarstva za Gimnaziju Obala iznose skoro 1,1 milion KM.
Poseban značaj obnovi daje i sam objekt škole, koji ima tradiciju dužu od jednog stoljeća, pod državnom je zaštitom i dio je Historijskog urbanog krajolika Sarajeva.
Prema podacima kojima raspolaže škola, posljednjoj ozbiljnijoj obnovi krova i fasade pristupilo se još 1957. godine, a objekt je značajno oštećen i tokom rata.
Dotrajalost krova godinama se odražavala i na unutrašnjost škole, zbog čega su već obnovljene prostorije bile izložene ponovnim oštećenjima.
– Ovakva kapitalna ulaganja dovode nas u situaciju da više ne obnavljamo prostorije koje smo već obnovili, pa nakon kiše i jačeg vjetra ponovo budemo na početku.
Kada završimo ove etape rekonstrukcije, sredstva ćemo moći još više usmjeravati na kvalitet obrazovanja i bolje uslove u učionicama – kaže direktor Gimnazije Obala Rijad Ganibegović.
Gimnazija Obala istovremeno čuva svoje obrazovno naslijeđe i razvija savremene programe. Kao nasljednica nekadašnje Učiteljske škole, jedinstvena je po tome što je zadržala pedagoško-psihološku grupu predmeta, a učenicima nudi i bilingvalni francuski i njemački program te učestvuje u međunarodnim projektima.
U saradnji s Arhivom Grada Sarajeva uređuje se i školski muzej, koji će čuvati dio duge obrazovne historije škole. Ulaganja u Gimnaziju Obala dio su šireg investicijskog ciklusa Ministarstva u obrazovnu infrastrukturu Kantona Sarajevo. U protekle četiri godine u škole je uloženo više od 90 miliona KM.
– Novac sam po sebi nije dovoljan ako nemamo ljude koji znaju projekte provesti. Zato sam zahvalna direktoru i njegovom timu koji su pokazali liderstvo.
Naš cilj je da ulaganja budu vidljiva tamo gdje su najvažnija – u uslovima u kojima naši učenici uče, a nastavnici rade – poručila je Hota-Muminović.
Ministarstvo će nastaviti ulagati u obnovu, sigurnost i opremanje škola, kako bi školski prostori pratili potrebe učenika i nastavnika i standarde savremenog obrazovanja.
